Успешность деятельности руководителя школьного музея, показатель уровня его профессионализма во многом определяется знанием нормативных документов различного уровня и умением применять их в повседневных практических ситуациях. Нормативные документы регулируют жизнедеятельность школьного музея. Руководителям школьных музеев приходится сегодня самим разрабатывать целый ряд нормативных документов, не имея на это соответствующей подготовки. Допущенные при составлении ошибки или неиспользованные возможности в документе по незнанию авторов слишком серьёзно в дальнейшем отражаются на конкретных практических ситуациях конфликтами или ограничением полномочий и прав. Подготовленный  сборник методических материалов по ведению документации школьных музеев даёт список необходимых нормативно-правовых документов, их характеристику, рекомендации по их составлению. Также представлены проекты документов, схемы, таблицы.  Сборник адресован, прежде всего, руководителям школьных музеев, педагогам-краеведам, педагогам дополнительного образования туристско-краеведческой направленности.

При подготовке к творческому отчету учителю полезно обратить внимание на следующие моменты.

Положение о методическом объединении учителей – предметников Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и определяет порядок выбора, структуру, полномочия и функции, а также порядок организации работы Совета школы.

Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2010 – 2011 учебный год. МОУ «Сотниковская средняя общеобразовательная школа»

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла МОУ «Сотниковская средняя общеобразовательная школа» за 1  полугодие 2011 учебного года

В настоящее время теория вероятностей завоевала очень серьезное место в науке и прикладной деятельности. Её идеи, методы и результаты не только используются, но и буквально пронизывают все естественные и технические науки, экономику, планирование, организацию производства, связи, а также такие далекие, казалось бы, от математики науки, как лингвистику и археологию. Без хорошего представления о том, что явления и процессы, с которыми мы имеем дело, подчиняются сложным законам теории вероятностей, невозможна продуктивная деятельность людей ни в одной сфере жизни общества.

Материал к ГИА часть с 2.2 по русскому языку

Цель:   - развивать умение сравнивать гласные буквы в ударном ибезударном слогах одного и того же слова;                                                                                                              - учить определять правильное написание безударной гласной в  корне слова;                                                                                                        -продолжать формирования умений в написании словарных слов;             - развивать интерес к изучению родного русского языка;               - формировать положительную мотивацию школьной  деятельности. Оборудование:   пословицы на карточках;  паровозик; карта путешествия;  на листах: станция « Чистописание», задания по чистописанию, городок « Угадайск», станция « Алфавитово», озеро « Словарных слов», рыбки-словарные слова, остановка « Синтаксический лес»,  избушка Бабы-Яги, кроссворд, город «Умников и Умниц».

Архив содержит 

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

План совместной работы с сельской библиотекой.

 

 План совместной работы с сельским фельдшерско-акушерским пунктом.

 

План совместной работы с Фатежским РОВД

 

План совместной работы с представителями духовенства.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ